生物科学教研室对线上课程进行经验交流总结

时间:2020年03月23日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

线上教学开学至今已经运行了近4周,18日下午4点生物科学教研室全体教师通过微信群进行了线上教学经验交流视频会。会议进行了近一个半个小时,大家畅所欲言对自身教学效果的提高起到了积极的作用。

生物科学教研室对线上课程进行经验交流总结

通过大家的交流,提高线上课程的方式主要集中在以下几个方面:

一、注意课前复习和课后总结。线上教学由于是以录屏为主,大家往往重视新知识点的讲授而忽视对前面知识的回顾以及对本节课程的总结。大家讨论认为课前用5分钟左右回顾一下上一节课的内容对线上教学依然很重要。回顾复习和课后总结可以采用学习通班级群聊的方式,也可以采用微信群语音的方式。
 

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二、跟踪课程进度,插入讨论议题,通过学生的讨论来把控学生在线学习的效果。线上课程在开始后,作为教学的组织者不能不闻不问,相反,老师们应当通过学习通的班级群聊、微信群、QQ等方式和学生在授课中随时沟通录播课程的教学重难点,指点学生学习的方向,回答学生在听课时提出的问题。
 

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三、课件制作中插入丰富的图片帮助学生认识教学内容。线上授课由于缺乏监督指导,学生的学习状态会越来越差,不排除部分学生打开课程签到后睡觉的现象。所以一门课程要抓住学生就要在视觉上先提高学生的兴趣。当然我们也不能哗众取宠以与教学关系不大的图片制造效果。课件影音元素的引入还是要贴切知识点,以辅助提高为主。

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四、有条件的情况下可以将教材电子版以任务点的形式插入到课程中。目前,教师和学生都还没有拿到教材,这就使学生学习起来有一定的盲目性。把电子版教材放到任务点中,可以让学生提前预习知识点,把握学习重点。同时也有助于学生课后复习。

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五、线上教学由于无法和学生面对面互动交流,所以教师讲课的时间会大幅增加,大大超过大纲规定的学时内容。大家经过讨论认为,90分钟的线上教学时间,在讲完大纲规定内容后就不需要继续讲了。一般来说,正常90分钟的教学内容除了教师讲课之外还有与学生互动的时间。我们可以留十分钟左右的时间就这一节课的内容进行一些话题讨论、做一些小结测验,也可以下载一些实验视频让学生配合教学内容进行观看,增强实践教学效果。

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六、关注学生课后的学习状况。线上教学完毕后,学生是比较性辛苦的。在课后由于缺乏约束,也没有校内学习氛围的影响,往往会自我放松,没有复习巩固的安排。为了改变这种现状,我们的做法是让学生将一周的课程学习知识点做一次总结,并且拍照上传,相互学习借鉴。这种方法经过一段时间的尝试效果非常好,也对返校后课程的考试复习起到了积极的作用。

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以上是我教研室对线上教学总结的一些方法,另外大家也提出了学习通软件的一些不足,比如作业填空题系统判阅不准确;系统判阅正确,得分却不及格;每一节课作业的主观题教师如果全部判阅工作量过大;学生由于停电、手机欠费等因素导致的不能及时签到听课等。我们将集思广益,在随后的教学中探讨出合理的解决办法。


 

(作者:佚名 编辑:huanjing)
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